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习近平：思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。
这段话出自2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。通过思政课建设，我们可以更好引导广大青少年学生筑牢远大理想、磨砺坚强意志、养成高尚品格，帮助他们辨析和树立正确的世界观、人生观、价值观，在心中埋下真善美的种子，扣好人生第一�？圩�。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校的思政教育工作。就在这次座谈会上，总书记特别强调，要“让思政课成为一门有温度的课”。作为落实立德树人这一教育根本任务的关键课程，近年来，各地教育部门和各级各类学校不断丰富思政课程内容、创新教学实践，努力让学生以多种方式感受思政课带来的深刻学习体验。以“红船精神”宣讲为例，华中师范大学通过实地研学，将“沉浸体验式”思政课开在了红船边；嘉兴学院的师生以中共一大的真实历史故事为蓝本，创排话剧《初心》，再现早期中国共产党人的奋斗故事。这些红船旁的思政课将历史过往更生动真实地再现给学生，让历史更鲜活、让理论更有感召力。
今天我国的青少年学生是在互联网环境中成长起来的，他们思维活跃、价值理念多元，讲好新时代的思政课教学更要借助互联网“加持”，才能更好满足他们的需求。譬如，去年在四川大学举行的“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，就邀请到两位年轻短视频博主、网络短剧《逃出大英博物馆》的主创化身“思政课教师”，分享他们创作过程中的很多感人故事，这些小故事中的大情怀深深触动了许多学生。湖南推出“我是接班人”网络大课堂，通过音乐、舞蹈、朗诵、戏剧等形式，讲活一个个历史故事，在润物细无声中用中华优秀传统文化润泽同学们的心灵。
习近平总书记强调，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲�！蔽颐枪愦笏颊谓淌σ渭亲苁榧堑闹鐾�，充分发挥积极性、主动性、创造性，在教学过程中不断进行多样化探索，引导学生在实践教育中将理论知识转化为具体行动，讲好新时代的思政课，努力培养一批又一批可担当民族复兴大任的时代新人。
本期解读：刘一荻 央广网评论员
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